В преддверии юбилейной даты Дня Победы повсеместно проходят различные мероприятия с участием школьников, ветеранов войны и труда, чтобы еще раз напомнить живущим о том, какой ценой досталась нам Победа, и как надо беречь Мир и Спокойствие страны.

 В холле Самарского историко-краеведческого музея была организована выставка рисунков, поделок учащихся Самарской начальной школы, посвященных Дню Победы под названием «Мой дедушка –ветеран». В своих творениях дети передали  смысл и значение Победы, и какое участие принимали в этом их дедушки и прадедушки, которыми они, безусловно, очень гордятся.

Организаторы конкурса библиотекари начальной школы и детской  библиотеки Л. Лазутина и Г.Бакиргалова поблагодарили детей за участие, поздравили всех присутствующих с наступающим Днем Победы, пожелали здоровья, мирного неба над головой. По итогам конкурса были отобраны самые лучшие искусные  работы, а талантливые художники поощрены грамотой и подарками.

В ежегодном Послании  народу Казахстана Президент одним из приоритетных направлений обозначил «Создание наукоёмкой экономики – это, прежде всего, повышение потенциала казахстанской науки». Как отметил, глава государства, в будущем планируется масштабное финансирование новых исследований и инноваций, которые несомненно являются долгосрочной инвестицией в будущее страны.

Пусть небольшое, но устойчивое зёрнышко интереса к науке у современных школьников имеется. Мы наглядно в этом убедились на конкурсе защиты научных проектов учащихся Самарской средней школы

Лучшие инновационные идеи представили  -Олжас Мусин (9класс) о первой  степной Конституции «Жеті жарғы», Руслан Абугалиев (9 класс) об экологическом состоянии питьевой воды в селе Самарском.    Ученицы 7-го класса Камила Дюсюпова  дала интересную информацию  о значении  и роли отрицательных чисел,  Аяна Кусаинова  представила математические расчеты построения жилого комплекса (гостиницы), Алена Анфиловьева (учащаяся 8-го класса) о чудесных превращениях бумаги.

Из представленных материалов и слайдов было видно, что ребята провели колоссальную работу по изучению заинтересованных ими тем. Они не только описали художествнным образом свои проекты, но и занимались исследованиями, лабораторными анализами, сопоставлениями материалов.

Например, Олжас Мусин сумел передать преемственную нить знаменитого «Жеті жарғ

У каждого народа существуют свои традиции и обряды. В них отразились уклад жизни, привычки, национальные особенности, передаваемые из поколения в поколение.

Данной тематике была посвящена литературная встреча – конкурс студентов Самарского аграрно-технического колледжа и учащихся средней школы им.Болганбаева в центральной библиотеке.

 Ведущая программы библиотекарь Г.Бакиева ознакомила присутствующих с условиями конкурса, составом жюри. На первом этапе- знакомство, участники конкурса представили свой состав команды. Затем  дали обзорную информацию о своем образовательном учреждении, истории его создания, этапах становления и развития.

Интересными и познавательными были показы национальных видов традиций и обычай- «Шилдехана» - «Той по случаю рождения ребенка», «Укладывание новорожденного в люльку», национальные виды орнамента, казахский танец «Камажай» в исполнении учащихся СШ им.Болганбаева. Немного робели и стушевались ребята из колледжа, хотя их представленная программа смотрелась неплохо.

И все же,  в завершение встречи, жюри предпочтение отдали учащимся СШ им.Болганбаева, которые «без сучка и задоринки» откатали свою программу. Всем участникам конкурса организаторы мероприятия преподнесли памятные сувениры.

Канат АПСАДЫКОВА 

«Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход.

 И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту».

Мэри Ш. Курчинка.

…«У вас такой милый и шустрый малыш», – говорит молодой женщине пожилая соседка. «Да, шустрый, но иногда аж слишком», – отвечает та и мчится снимать с дерева своего пятилетнего сорванца... Активность – один из главных спутников детства. В общем, быть активным — это значит действовать. Но действовать усиленно и энергично, вопреки замечаниям взрослых – это проявление гиперактивности.

Что значит гиперактивный ребёнок? Какой он? Каковы причины гиперактивности ребенка? Что делать в данной ситуации? Данной  теме была  посвящена встреча психологов, медицинских рабоников межрайонной больницы  с родителями   КГП  «Ясли – детский сад «Дәншік».

 С информацией о поднятых проблемах поделились психолог детсада К.Бакирбаева:

- В последнее время родители, воспитатели все чаще сталкиваются с таким явлением, как гиперактивный ребенок, т.е двигательная активность которого выходит за рамки вседозволенного. С ними очень трудно наладить контакт, потому что они находятся в  постоянном движении, внимание их рассеянное, глаза блуждают, отвлекаются от темы.  Гиперактивным детям приклеиваются такие ярлыки, как «дети ураганы», «непоседы», «весь на шарнирах», «дети катастрофы». Во время коллективных  занятий гиперактивный ребенок больше всех получает замечаний, окриков за свое поведение, мешает другим детям.  Они очень любопытны, но их любопытство сиюминутно, они не стараются увидеть больше, поэтому редко улавливают суть. Любознательность гиперактивному ребенку не свойственна, он совсем не задает вопросов «почему», «зачем», но, если вдруг задает, то забывает выслушать ответ на него. Несмотря на постоянное движение, в котором находится ребенок, все же у него существуют некоторые нарушения координации: неловок, неуклюж, в движении часто роняет предметы, ломает игрушки, часто падает.  Гиперактивное поведение начинает проявляться с 4-х летнего возраста и вплоть до подросткового периода, бывает и, повзрослев, некоторые остаются гиперактивными.  Первоочередная задача родителей гиперактивного ребенка - научить его управлять собой. Для мягкого решения этих острых проблем требуется максимальное, корректное внимание родителей к ребенку, ласковое обращение, поощрение за положительные  проделанные действия. Работа с ними трудна, кропотлива, требует огромных душевных сил, навыков. Очень важен эмоциональный контакт с ребенком: добрый взгляд, прикосновение, внимание и общение. В трудной ситуации необходимо обнять малыша, прижать к себе, выслушать, успокоить, - подчеркнула Кымбат Кайсеновна.

Продолжая данную тему, психолог межрайонной больницы Нуршаик Крыкпаева дала более обширную информацию, провела тестирование с родителями на выявление  гиперактивности их детей. 

-Не следует относиться предвзято  к полученным результатам, в младшем возрасте все дети одинаковы, непоседливы. При запретах избегайте   слов  частицы  НЕ! Не надо говорить, что нельзя делать, а  вместо этого, говорите,  что НУЖНО делать. В отношениях с ребенком придерживайтесь позитивной модели.  Хвалите его в каждом случае, когда он это заслужил, подчеркивайте даже незначительные успехи. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале. Гиперактивному ребенку необходимо признание его важности. Как можно чаще показывайте ребенку свои чувства к нему. Обнимайте его, целуйте, говорите о том, как вы его любите, и как он Вам дорог.,- резюмировала психолог.

Для корректировки гиперактивности детей психологи советуют применять различные игры, поглаживание, приглашение к совместному ручному труду. Наказание гиперактивного ребенка усугубляет его поведение,  взрослые, раздражаясь, ещё  больше раздражают ребенка. В диалоге родителей интересовал вопрос – относится ли гиперактивность к заболеванию. Как выяснилось, его выявлению влияют несколько факторов – генетическая, осложнения во время беременности, родовые травмы. Иногда родители сами делают своих детей гиперактивными: чрезмерное опекание взрослых, контроль за каждым шагом, или когда ребенок, наоборот, остается без внимания взрослых.

 С медицинской точки зрения, педиатр межрайонной больницы Сандуар  Сабидолдановна Смагулова считает, что  медикаментозное лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью помогает контролировать проявления симптомов этого заболевания, включая невнимательность, гиперактивность и импульсивность. Целостный, правильный подход к лечению может значительно улучшить деятельность человека в различных сферах, таких как школа, работа, взаимоотношения с людьми в различных социальных обстоятельствах. Поддерживать дома четкий распорядок дня, прием пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться в одно и то же время, награждать ребенка за его соблюдение.  Если Вы – родитель гиперактивного ребенка, специалисты советовали взять себе в помощники психолога и невропатолога, набраться терпения – и у Вас обязательно получится воспитать полноценную личность и избежать негативных последствий такого диагноза. Ведь каждый родитель любит свою кроху, заботится о нем, это самое ценное, что есть в Вашей жизни, а для Вашего малыша как раз нужны ваша любовь и забота.

С приближением тепла, медицинских работников настораживает факт появления клещевого энцефалита. О профилактике данного заболевания рассказала врач кабинета ЗОЖ Куляш Кушербаева, которая просила  обратить внимание  взрослых на особый контингент – детей, уберечь их от укуса клещей, при малейшем подозрении, обращаться за медицинской помощью.

7 апреля  - Всемирный день здоровья – это глобальная кампания, которая направлена на привлечение внимания каждого жителя нашей планеты к проблемам здоровья и здравоохранения, с целью проведения совместных действий для защиты здоровья и благополучия людей. Об этом напомнила всем присутствующим медсестра кабинета ЗОЖ Нургайша Кудербаева и любезно предоставила  красочную памятку о семи уроках здоровья.

В завершение встречи, заведующая детсадом Гульнар Касымжомартовна подвела итоги круглого стола, и  как член партии «Нур Отан», обратилась к родителям с просьбой принять активное  участие на выборах Президента РК  26 апреля 2015 года и  сделать правильный выбор в пользу своей страны, своих детей.

Канат АПСАДЫКОВА